第 74 章 新课程开启—初实践

    “小朋友们，看看这幅图，小兔子在做什么呀？谁能用一句话说出来？”

    张老师微笑着看着孩子们，眼神中充满了鼓励和期待。

    孩子们如同雨后春笋般，纷纷举起小手，争着表达自己的想法，教室里顿时热闹非凡，充满了欢声笑语。他们用稚嫩的语言描述着画面，语言表达能力在这温馨的氛围中不知不觉地得到了锻炼。

    “小兔子在吃胡萝卜，吃得可香啦！”

    一个小女孩眼睛亮晶晶的，大声说道，声音中透着一丝兴奋。

    “老师，小兔子的眼睛红红的，好可爱！”

    另一个孩子接着说，一边说一边用手比划着，脸上洋溢着天真无邪的笑容。

    而在科学与探索的奇妙领域，富有智慧的王老师则准备了一个简单却充满趣味的浮力实验。她端出一盆清澈的水，水在阳光下闪烁着光芒，仿佛藏着无数的秘密。

    王老师又拿出几个不同材质的玩具，那些玩具形状各异，色彩斑斓，吸引着孩子们的目光。

    “小朋友们猜猜看，这些玩具放到水里会怎么样呢？”

    王老师的声音充满了神秘感，眼神中透露出对孩子们好奇心的期待。

    孩子们好奇地围拢过来，像一群小蜜蜂围绕着花朵。他们的眼睛紧紧地盯着水盆，眼中满是对未知的渴望和探索欲望。

    当看到塑料玩具像轻盈的小船一样浮起来，而金属玩具则像沉睡的石头一样沉下去时，他们惊讶地张大了嘴巴，小嘴形成一个个可爱的“O”形，眼中闪烁着惊喜和好奇的光芒。

    “老师，为什么塑料的能浮起来，金属的就不行呢？”

    一个小男孩眨着好奇的眼睛，像个小问号一样问道，脸上写满了对知识的渴望。

    王老师看着孩子们那充满求知欲的眼神，耐心地解释道：

    “这是因为物体的密度不同，密度小的就能浮在水面上，就像小船一样；密度大的就会沉下去，就像大石头。小朋友们，你们明白了吗？”

    启智研学的筹备也在紧锣密鼓地进行着。心怡像一位忙碌的使者，不停地联系着各个研学基地。她坐在办公桌前，认真地拨打着电话，声音甜美而礼貌：

    “您好，我是启蒙幼儿教育集团的秦心怡，我们希望能安排孩子们来参观学习，让孩子们更亲近自然和科学，您看可以吗？”

    心怡在电话里说道，眼神中透露出期待和诚恳。

    “好的，我们会全力配合，为孩子们提供最好的体验，让他们在这里收获知识和快乐。”

    对方热情地回答道，那肯定的话语仿佛给心怡吃了一颗定心丸。

    宗仁则像一位严谨的指挥官，忙着安排交通工具和随行的老师。他仔细地检查着每一个细节，表情严肃而认真：

    “这次一定要把安全措施做到位，不能有任何疏忽。孩子们的安全是最重要的，我们要确保每一个孩子都能平安快乐地参加研学活动。”

    宗仁严肃地对负责的老师说，眼神中透露出不容置疑的坚定。

    “放心吧，白老板，我们都准备好了。车辆已经检查过两次了，老师们也都经过培训，一定会照顾好孩子的。”

    老师回应道，语气中充满了自信和责任感。

    我穿梭在各个教室之间，像一位默默的守护者，静静地观察着老师们的教学和孩子们的反应。看到孩子们积极参与、充满好奇的样子，我心中满是欣慰，那是一种无法言喻的喜悦，仿佛看到了春天里茁壮成长的幼苗，充满了生机与希望。

    “小朋友们，今天学得开心吗？”

    我蹲下身子，温柔地看着孩子们，眼中充满了慈爱。

    “开心！”孩子们齐声回答，声音响亮而整齐，如同欢快的鸟鸣，在教室里回荡。

    这只是一个开始，但我相信，随着课程的深入开展，孩子们将会在这个全新的教育体系中收获更多的知识和成长，就像一艘艘扬帆起航的小船，在知识的海洋中驶向广阔的未来。

    而我们也将在幼儿教育的道路上迈出更加坚实的步伐，为孩子们的未来开启无限可能，用我们的爱与责任，为孩子们撑起一片绚丽多彩的天空。

    在艺术与审美课程中，充满创意的赵老师带着孩子们进行手工制作。她为孩子们准备了五颜六色的彩纸、剪刀、胶水等材料，那些材料在桌子上摆放得整整齐齐，像一个个等待被唤醒的小精灵。

    “小朋友们，今天我们来做纸飞机，看看谁的飞机飞得最远。让我们用自己的小手，把这些彩纸变成会飞的小天使。”

    赵老师的声音充满了活力和热情，眼神中透露出对孩子们创造力的期待。