见林大清还要说话，林海忙道:“我这边生意还好，赚了些铜钱，你且带回去给二姐买些彩礼吧！”
果然林大清听了铜钱，马上兴奋起来。林海让小满拿来钱箱，留了几日生活成本和生意本钱，其余都倒了林大清，林大清看了钱，高高兴兴去了。
两人都没有数有多少钱。
一斤才多大？这世界，疯了吗？
到了晚上林海小满睡得正香，突然听得狗叫，那狗自来了林海家，晚上没叫过，林海顿时警觉起来，拿了弩弓出来，听得门外匆匆脚步声去了。
嗯，这狗乖，不过还得训练一下，不能叫，瞎跑了小偷啊，应该等小偷进屋猛的蹿出去咬他喉咙才对。
自己不在家小满一个人怎么办？如果晚上自己也不在怎么办？
第二日一大早，两人起来，林海道:“小满，昨日有贼人，幸好有这狗在……”
“这狗很乖的。”
“不能太乖了，嗯，那个弩弓你呢得练练啊！你在墙上或者自己扎个草把子，每天射一百次，要特意提高装箭速度。”
“什么装箭速度？”
……是啊，她一小女孩子，怎么快法？看来得改一下，一支手枪最少五发子弹，这一次一箭……不是有诸葛连弩吗？好像失传了，管他呢，我不会自己设计吗？
“你先慢慢练着玩呗，那个装箭速度你不管了，好玩的这个，学了这个呢没人敢来欺负你。”
“嗯！”小满重重点头。
来到学校，林海觉得同学有些异样看自己。
怎么回事？
“孙山，同学们怎么像看稀奇古怪的玩意儿一样看我？”
“你不知道吗？你考试的诗被先生抄下来了，发给同学们看，让大家学习呢！”
……有地缝没有？
“怎么不把你的拿来让人学？”
“你第一，我倒数第一，没可比性。不过呢同学们也好奇，我是怎么背书的。”
“你教人家了？”
“教了。”
“哦。”
“你是不是不高兴，这学习方法不能让别人知道吗？你怎么告诉我了？”
“什么跟什么嘛？告诉别人别人能学得去才是别人本事！”
“我不懂你这话什么意思？”
“知道不等于做到，懂吗？知行合一才是王道！”
“好，知行合一！”身后有个声音道。
回头看，宋先生微笑捻须看着二人。
美女师娘也跟在后面。
“先生，师娘。”二人同时道。
“跟你们说了，别叫我师娘的。”
虽然这么说，脸上却是笑盈盈的。
“林海，你那诗不错啊，你再做一首师娘听听。”说让不让叫师娘，自己称呼可是……
“师娘，作诗学生是不会，那诗言语浅显，算不得好。师父说作诗讲灵性，眼下我实在是做不出来。”
“言浅意深，很不错的。”
美女夸奖应该高兴的，可是……
“林海，孙山，今日之后，我们便开始讲经义。当今圣上自己辑有《崇儒术论》，你们先找来看，然后做文一篇，让为师先看看。”
“是，先生。”
经义？朱熹的自己没看过，王阳明的倒是知道一些，不过都是零碎，像蔡志忠漫画解读论语，这个，算了，先看看再说。
怎么老想抄？抄上瘾了？那么多的文艺评论，那么多的议论文，还怕没借鉴的？逻辑归纳法不是主动学习的基本方吗？这个学习方法借鉴一下没问题吧？
经义是什么东西？好像很深奥啊，听了之后就知道，原来就是易中天品三国啊！只不过这换成宋先生品《论语》《礼记》罢了。
能有杨伯峻权威吗？
过了一个月，宋先生道:“今日我出题目，你们且做篇文章来。”同学都“啊……”的为难起来。
林海做了篇文章，教了上去，宋先生看了，批道:文理还通，文采没有，章法不合。
理解能力当然有了，年龄越大理解能力越强那是当然的，议论文要文采？
放学宋先生留了林海，道:“你这文章，圣人的意思还是理解了。题为‘君子远庖厨”，你理解为圣人有仁爱之心，不愿看活物被宰杀之相，而非圣人不做饭不吃肉，引申圣人要有怜悯之心，人人爱我我爱人人，这个好，可惜你这文采狗屁不通，还有俚语在文章之中，我要是主考官，非得给你最后不可，须知圣人言在那里，人人可读可看可理解，能当主考的，哪个不能理解经义主旨？然则