新学期的课程有序开展，然而，随着学习的深入，一些新的问题逐渐浮现出来。联合学府的课程丰富多样，涵盖了文、史、哲、艺以及各类实用技艺，学子们可以根据自己的兴趣和特长选择课程。但也正因如此，部分热门课程的名额供不应求，导致一些学子为了争夺名额而产生了矛盾。
一天，苏锦在巡查校园时，听到了一阵激烈的争吵声。她顺着声音走去，发现是一群学子正在为一门绘画课程的报名名额争论不休。其中一名学子满脸通红，激动地说道：“这门课程我期待已久，凭什么你能报名，我就不行？” 另一名学子也不甘示弱，反驳道：“我早早就在这里排队了，名额有限，先到先得，你自己来晚了怪谁！” 周围的学子们也分成两派，纷纷为自己支持的一方助威。
苏锦见状，立刻上前制止了争吵。她耐心地安抚着学子们的情绪，说道：“同学们，大家都是为了追求知识来到这里，不应该因为课程名额而伤了和气。学府开设这些课程，是希望大家都能有所收获，我们会想办法解决这个问题的。”
回到办公室后，苏锦将此事告诉了萧逸尘。两人意识到，这不仅仅是课程名额的问题，更是关乎学府学风和学子关系的大事。为了公平合理地分配教学资源，萧逸尘和苏锦决定重新评估课程安排，根据学子们的需求和兴趣，适当增加热门课程的授课次数和班级数量。同时，他们还设立了一套科学的选课系统，确保每个学子都能公平地参与选课。
然而，问题并没有完全解决。随着课程的推进，一些来自不同地域、不同文化背景的学子在学习和生活中也产生了一些摩擦。由于文化差异，他们在学术观点、生活习惯等方面存在分歧，这些分歧逐渐演变成了小冲突，影响了学府的和谐氛围。
有一次，在一场学术讨论课上，来自中原地区的学子和来自西域的学子就历史文化的起源问题展开了激烈的争论。双方各执一词，互不相让，场面一度陷入僵局。负责授课的老师试图调解，但效果不佳。
萧逸尘和苏锦得知此事后，意识到这是一个需要重视的文化融合问题。他们决定举办一系列文化交流活动，邀请不同地域的学子分享自己的文化和传统，增进彼此的了解和尊重。在活动中，学子们展示了各自家乡的特色文化、艺术表演和传统习俗，大家在欣赏和交流中，逐渐消除了隔阂，增进了友谊。
就在萧逸尘和苏锦以为这些问题都得到妥善解决时，新的麻烦又接踵而至。学府的一批重要教学设备突然出现故障，导致多门实践课程无法正常开展。负责设备维护的老师检查后发现，这些设备并非自然损坏，而是有人蓄意破坏。萧逸尘和苏锦再次意识到，这背后可能又有不怀好意的人在捣乱。
为了找出破坏者，萧逸尘和苏锦再次展开调查。他们调阅了学府的监控录像，发现了一个可疑的身影。经过一番追踪和排查，终于锁定了一名曾经在学府工作过的员工。此人因违反规定被辞退，心怀怨恨，便想通过破坏教学设备来报复学府。
萧逸尘和苏锦将破坏者交给了官府处理，并迅速组织人员对教学设备进行维修和更换。在大家的共同努力下，学府的教学秩序逐渐恢复正常。
尽管面临着诸多挑战，但萧逸尘和苏锦始终坚守在自己的岗位上，努力为学子们创造一个良好的学习环境。他们知道，联合学府的发展之路充满艰辛，但只要他们携手共进，就一定能够克服重重困难，让联合学府成为培养人才的摇篮，为国家的繁荣昌盛贡献力量 。