此时，教室里仿佛是一个热闹的小集市，同学们的讨论声交织在一起，形成了一片嘈杂却充满活力的景象。
待教室里的讨论声稍稍平息，学生代表嘴角上扬，露出一抹如春风般鼓励的微笑，他缓缓开口，声音清晰而有力：
“非常感谢林悦同学，为我们带来如此精彩且深入的见解！”
说着，学生代表微微侧身，面向林悦所在的方向，眼中满是赞许，仿佛林悦是一颗在夜空中璀璨闪耀的星星。
“她从生态习性、民间传说、文化艺术等多个角度，为我们详尽地阐述了虎作为‘山君’的合理性。”
学生代表微微眯起眼睛，似乎在脑海中回溯林悦发言的精彩片段。
“我们从林悦同学的讲述中，清晰地看到，虎凭借其敏锐的感官，在山林中拥有绝对的捕猎优势，稳居霸主地位。”
学生代表的声音中，充满了对林悦观点的认可。
“民间传说里，虎拯救苍生的英勇事迹，让它成为人们心中神灵的化身，承载着敬畏与感恩。”
“而在文化艺术领域，绘画、木雕、竹雕等多样的艺术形式中。”
“虎的形象无处不在，彰显着其在传统文化中深厚的底蕴与非凡的意义 。”
学生代表的声音中，充满了对传统文化的热爱，和对虎这一形象的赞美。
接着，学生代表转向另一边，继续说道：
“陈宇同学，同样为我们呈现了一场思维盛宴。”
学生代表的眼神中透露出对陈宇的期待和肯定。
“他从生物学特性出发，让我们领略到狮子体型庞大、力量无穷、速度迅猛的王者特质。”
学生代表的声音中充满了激情，仿佛能看到那威风凛凛的狮子，在草原上奔跑的壮观场景。
“在历史文化层面，西方诸多城邦与帝国将狮子奉为力量与荣耀的象征。”
学生代表的表情变得严肃起来，表示道：
“皇室以狮子为家族徽章核心元素，凸显其至高无上的地位。”
学生代表的声音中透露出一种尊贵和威严，让人不禁对狮子在西方文化中的地位感到惊叹。
“文化传播方面，随着丝绸之路的开辟，狮子形象跨越地域，融入我国文化艺术创作。”
学生代表的手指在空中轻轻划过，仿佛在描绘着丝绸之路的路线，让人感受到文化交流的魅力。
“无论是宫廷建筑前的石狮子，还是戏曲舞台上的狮子舞，都让狮子成为力量与吉祥的象征符号。”
学生代表的声音中充满了对狮子这一形象的喜爱和赞美，让人仿佛能看到那栩栩如生的石狮子和精彩绝伦的狮子舞。
“两位同学的观点都极具说服力，从不同文化体系与多元维度，为我们剖析了‘山君’这一神秘称谓对应的生肖可能性。”
学生代表的声音中充满了对两位同学的赞赏和肯定，他的目光在教室里扫视着，仿佛在鼓励着每一位同学积极参与讨论。
“让我们深刻感受到了，虎在山林中的霸主地位以及其在文化中的深远影响。”
“同时，也看到了狮子在西方，及跨文化语境中的重要意义。”
学生代表的表情变得平和起来，他的目光中透露出一种开放和包容的态度。
“接下来，让我们再次回顾一下陈宇和林悦两位同学的观点，然后大家可以进行更深入的讨论。”
学生代表的声音刚落，教室里再度热闹起来，同学们或三两成群，或四五一组，热烈地交流着自己的看法。
有的同学激动地比划着，强调着狮子在西方文化中的重要象征意义。
有的同学则列举着虎在我国传统文化中的种种表现，力证虎才是“山君”的最佳代表 。
时间在激烈的讨论中如白驹过隙般飞逝，学生代表瞥向教室中摆放的蒸汽时钟，分针已悄然走过了两格。
紧接着，学生代表微微抬手，示意大家安静下来，声音清脆而响亮地说道：
“好了，同学们，现在是投票时间，请大家将自己认为‘山君’所对应的生肖写在纸条上交给我。”
同学们纷纷拿起手中的笔，在纸条上郑