\"诸位，\"他对在座的将领们说，\"今天我们要进行战后的功过评定。这不是简单的论功行赏，而是要建立一个科学的评价体系。\"
周瑜和诸葛亮对视一眼，都从对方眼中看到了好奇。在他们的认知中，论功行赏一向是按照军功的大小来定，但李铭显然另有想法。
\"首先，\"李铭取出一份详细的评定标准，\"我们要改变传统的单一评价方式。不能只看杀敌数量，还要考虑其他因素。\"
他开始详细阐述自己的评价体系：
\"第一类是直接战功，包括歼敌数量、缴获战利品等，这是基础分。\"
\"第二类是间接贡献，比如情报收集、后勤保障、伤员救护等，这些同样重要。\"
\"第三类是带兵能力，包括部队训练水平、军纪维护、士气鼓舞等。\"
\"第四类是特殊贡献，比如关键时刻的临机应变、重要战术的创新等。\"
周瑜不禁问道：\"这样的评价标准，会不会过于复杂？\"
李铭笑着摇头：\"这正是现代......这正是科学管理的精髓。复杂的标准反而能更公平地评价每个人的贡献。\"
他拿出一份具体的评分表：\"比如说黄盖的火攻，不仅要算直接战功，还要计入战术创新的分值。他冒着生命危险执行任务，这种牺牲精神也要有额外加分。\"
诸葛亮仔细研究着评分标准，赞叹道：\"李军师此法，确实能更全面地评价将士们的贡献。\"
\"不仅如此，\"李铭继续说，\"我们还要建立一个完整的奖惩制度。奖励要有层次，惩罚要讲证据。这样才能服众。\"
他展开另一份文件：\"这是我设计的奖惩等级。从最基础的嘉奖，到最高的特等功，每一级都有明确的标准。同时，对于战场上的失误和违纪，也要有相应的处罚措施。\"
正说着，一名参谋送来了第一批功过统计表。李铭仔细查看，不时做出修正和补充。
\"看这里，\"他指着一个例子，\"这位小队长虽然没有直接歼敌，但他及时发现了敌军的动向，为我军赢得了先机。这种贡献，在传统评价中可能被忽视，但在我们的新标准下，应该得到相应的奖励。\"
周瑜不禁感慨：\"如此细致的评价，确实能调动所有将士的积极性。\"
\"没错，\"李铭说，\"在现代军事理论中，这叫做''全面激励''。每个岗位都很重要，每个贡献都应该得到认可。\"
接着，他开始具体评定各部将领的功过：
\"周瑜总督，统领水军，指挥有方，战术执行准确，当记特等功。\"
\"诸葛军师，运筹帷幄，战略规划精准，同样记特等功。\"
\"黄盖将军，火攻首功，临危不惧，记特等功。\"
\"关羽将军，华容道之战，既完成任务，又保全大局，记特等功。\"
每评定一个人，李铭都详细说明理由，让所有人都服气。这种透明的评价方式，确实让人心服口服。
但他也不是一味地褒奖。对于一些失误，他也严格指出：
\"这位参将在追击战中擅自行动，虽然立了功，但违反了军令，应当功过相抵。\"
\"那个部队虽然打了胜仗，但伤亡太大，说明指挥有问题，要予以警告。\"
众将领听得连连点头。这种公平公正的评价，确实能让人心服。
正评定着，又有报告送来：一些部队因为功劳分配不均，出现了矛盾。
\"这正是我们要解决的问题，\"李铭说，\"传令下去，所有功劳分配都要按照新标准执行。有异议的，可以提出申诉，但不得擅自争执。\"
他特别强调：\"功过评定不是为了制造矛盾，而是要团结军心。如果因为评功起了内讧，那就完全违背了初衷。\"
接着，李铭又提出了几个重要原则：
\"第一，要注重基层。小功不能忘，基层将士的贡献一定要得到认可。\"
\"第二，要重视团队。个人功劳固然重要，但也要看整个团队的表现。\"
\"第三，要关注创新。谁能在战斗中提出新的战术，创造性地解决问题，都要给予奖励。\"
这些原则都是他从现代军事管理中学来的，目的是建立一个科学的激励机制。
夜深了，但评定工作仍在继续。李铭不厌其烦地审查每一份报告，确保不遗漏任何人的功劳。
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