理学园里的工地正在准备营造之建材，一个巨大的帐篷耸立在靠近道路的一侧，原本这是用来作为工地管理处的所在。
此时，却成了太学生和白马少年的辩论现场。
大帐内，四周有四个铁皮管炭炉里炭火熊熊，将大帐变得温暖如春。而二十盏大琉璃灯将整个大帐变得，明亮若白昼。
中间摆放着一张宽大的木桌，两边分别跪坐着信仰理学的不奴族白马少年和信仰儒教的东汉太学学生。四周则围坐着众多前来观战的大儒、商人、官吏，他们的眼神中充满了期待和好奇。
不奴族白马少年身着白色裘皮，目光清澈而坚定，透露出一股自信与聪慧。他率先开口，声音清脆而响亮：“诸位，今日在此，我想与这位兄台探讨一番，究竟是理学还是儒学，能为大汉带来更光明的未来。”
太学学生微微一笑，拱手行礼道：“愿与阁下畅所欲言，各抒己见。”
白马少年说道：“我认为理学乃实用之学，能创造出诸多新奇之物，改善民生。就如那水车，利用水力，无需人力便能自动灌溉农田，大大提高了收成，让百姓不再为干旱缺水而忧愁；又如那造纸术，使得知识的传播更为便捷，更多人能够读书识字，开启民智。这些皆是理学之妙处，儒学能做到吗？”
太学学生不紧不慢地回应：“兄台此言差矣。儒学教人修身、齐家、治国、平天下，培养君子之德，使社会有序，人心向善。且看那董宣，不畏权贵，执法公正，这正是儒学所倡导的刚正不阿之精神。若无此等道德之规范，即便有再多的科学发明，也难免人心不古，社会混乱。再者，儒学倡导的孝道，令家庭和睦，社会稳定，此等功绩，科学如何能比？”
白马少年反驳道：“但理学能解决实际问题，能让大汉变得更强大。比如改良的冶铁技术，能制造更锋利的兵器，抵御外敌；研究出更有效的医术，拯救更多生命。像麻药，能减轻病人手术时的痛苦，这是实实在在的造福于民。若只空谈道德，外敌入侵时，难道仅凭道德就能退敌？”
太学学生摇头道：“若只重兵器与医术，而忽视了人心的教化，那大汉即便强大一时，也难以长治久安。就说那王莽篡汉，若人人皆有儒学所倡导的忠义之心，又怎会让乱臣贼子得逞？而且，儒学教导人们谦逊有礼，促进人与人之间的和谐相处，这难道不是社会稳定的基石？”
白马少年立即回道：“理学推动生产发展，像新的农耕工具的发明，提高了粮食产量，百姓得以饱腹，这难道不比空泛的道德说教更实在？”
太学学生从容应对：“可若无儒学教导人们节俭，即便粮食丰收，也可能因浪费而匮乏。况且，儒学让人们懂得感恩，珍惜劳动成果。”
此时，辩论的气氛渐渐热烈起来，双方你来我往。
白马少年笑道：“兄台莫要一味强调道德，若无科学之进步，百姓依旧食不果腹，衣不蔽体，何谈道德？就像历法的精确计算，能让农时更加准确，百姓方能按时耕种，收获充足的粮食。”
太学学生也不甘示弱：“若无人心之善，理学亦可能成为作恶之工具，危害苍生。比如刀剑，若落入心术不正之人手中，岂不是酿成大祸？而儒学教导人们仁爱、正义，方能避免此类灾祸。”
白马少年目光炯炯，双手握拳，声音激昂地说道：“兄台，你且看那指南针的发明，让航海不再迷途，贸易得以拓展，大汉的物资得以流通四方，财富滚滚而来，百姓富足，国家强大。这是科学的力量，实实在在地促进了经济的繁荣！儒学能有如此立竿见影之效吗？”他的脸上满是对科学的坚定信仰和自豪，仿佛理学就是他心中至高无上的真理。
太学学生听闻，眉头紧皱，提高音量回应道：“你这是只见其表，不见其里！商鞅变法虽使秦国富强，但严刑峻法也导致人心惶惶。若无儒学的仁政理念加以调和，国家终究难以长治久安。正如汉初文帝、景帝以儒学之仁，轻徭薄赋，与民休息，方有盛世之象。”他的语气中带着对传统儒学的坚守和扞卫，目光中透露出对白马少年观点的不满。
白马少年怒目圆睁，大声反驳道：“那印刷术的出现，使得书籍大量印制，知识广泛传播，开启民智，人人皆可追求真理。这是儒学能迅速达成的吗？理学不断创新，推动社会进步，每一项发明都在改变着人们的生活。而儒学，大多只是在口头说教，能像理学这样带来切实的改变吗？”他的情绪愈发激动，额头上青筋暴起，仿佛要将理学的功绩一股脑儿地倾倒出来，让所有人都为之折服。
太学学生面色涨红，厉声道：“你莫要忘了，若无儒学之礼义廉耻，人们纵有知识，若心术