“同学们，我是你们生理健康与卫生知识的老师。这是一门新加的课程，期末考试不会考，但我也希望你们能够好好学习这些知识。”
“在这门课上我们会学着了解人的身体结构，了解每一个部位和器官的具体作用和功能，大家不需要特别害羞，因为这些都是大家需要掌握的基础知识。每一个人身上都是相同的，所以不需要大惊小怪。”
“另外我还会讲述男生和女生在第二性征发育后，应该用怎样的心态进行应对和具体的保护措施。”
“比如男孩子的变声期，遗jing，女孩子的jing期。会告诉你们之所以会有这些变化的原因和具体的护理手段。”
“同时，这节课也会向大家教授如何应对青春期的恋爱冲动。”
“哦～”所有的同学都在台下起哄，小学生们只要一听到“恋爱”两个字就开始来劲。
女老师在投屏上切换了一张ppt，出现了一张女性身体的图片。
“大家可以看一下这张照片。我想要说明的是，一个女孩子的这些部位，也就是穿着泳衣的这些位置，胸和下身这里属于个人隐私部位，陌生人是不可以触碰的，女孩子们要明白这一点。要保护好自己的个人隐私安全。如果遇到任何问题和危险，都可以向学校老师反馈，学校会保障你们的安全。还有男生们也是，平常和女生们相处的时候要了解这些属于女生的隐私部位，如果触碰的话，是会算你们耍流氓的。”
讲台下时不时发出男生们嘻嘻笑的声音。
“喜欢这件事情是很美好的，我明白同学们在青春期都会有悸动。觉得女生穿裙子扎辫子的样子很可爱，觉得男生打篮球跑步的样子很帅。但我们不提倡小孩子过早恋爱，特别是在小学这个阶段，因为你们很容易沉溺于在这样的感情和对双方的幻想里，而忘记自身的学习，忘记好好生活。你们还太小，容易缺乏判断力，也容易因为恋爱迷失自我，所以学校不提倡过早开始恋爱。你们应该在建立了自己正确的价值观，人生观，是非观和恋爱观之后，再去想自己真正要谈的恋爱是什么样的，那么到时候谈恋爱就会是一件很美好的事情。”
但老师的讲课显然不会起到太大的作用，现在的小学生懂得远比老师们想得要多很多，也龌龊很多。整节课教室里就没有安静的时候，一直能够听到小学生们之间没有停歇的讨论。显然大家完全不把他当节正经课，更多的是把他当乐子的态度。
梁恬看着投影屏上的ppt，也陷入了沉思。学校，原来是会保障我们的吗。
*
记忆再一次出现了变换。
一个男老师坐在办公桌前，看着在他边上坐着的梁恬：“梁恬同学怎么了吗？是发生了什么事吗？”
梁恬用带着希冀的眼神看着男老师：“梁老师，我觉得我爸爸有一点奇怪。”
“嗯？”梁博简用一个字表达了好奇，但神情中却没有一个老师该有的关心。
“我爸爸他...他好像很喜欢摸我。但今天生理课上，生理老师说女孩子的身体是不可以随便给陌生人乱摸的。”
“哦，是的”梁博简点了点头，表情很严肃，但是又反问梁恬，“但你爸爸是陌生人吗？”
梁恬马上解释，“我...但我还是感觉很不舒服。”
“你爸爸是怎么摸的？”梁博简问。
“就是...他会用手摸我的脸，脖子，还会...还会摸我的胸，腰还有屁股。他说是因为喜欢我，才摸我的，但我感觉...我感觉很不舒服，我不想让他摸。”
“是这样子摸吗？”男老师用手照着梁恬刚才说的话进行了演示。
梁恬整个人都开始颤抖了起来。
“很不舒服？”男老师一边摸一边问。
梁恬颤抖着点了点头，声音发抖，“嗯...不...陌生人不...不可以乱摸...”
男老师却突然笑了，又重复了之前的问题“老师是陌生人吗？”
梁恬沉默了好久，摇了摇头，“不...不是。”
男老师用手温柔地抚摸了梁恬的脸，“所以可能是因为恬恬不习惯和别人亲昵接触，多来几次就好了。”
说着，又把手搭到了她的身上。
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