听时，要么是强硬地争执，要么就是听之任之。
知识再重要，孩子不学；方法再好，孩子不用；父母再苦口婆心，孩子不听。那就不作为吧。鼠妈妈知道自己也有问题，但是，就是这么无能为力。
最后，鼠妈妈不唠叨了，说到为止。对孩子们，它管或不管，结果没有什么不同，所以它也就说到为止。孩子们也都有自己的想法了，说到点到，具体怎么做，也就看它们自己了。毕竟思考和执行，是别的老鼠替代不了的。
上面说到的这些都是问题，周围环境都是在说教育。可是，鼠妈妈看不到以前自己上学时的那种动力。当时鼠妈妈是为了什么才努力学习的呢？为了给自己争口气，为了给自己打开一条不同的出路！现在的孩子们呢，它们有没有想过，为什么要努力学习？
有需要才有学习。可是，它们有吃有喝有玩，要什么有什么，它们需要什么呢，它们又要学习什么呢？
鼠妈妈看着自己省吃俭用给它们报的这课，买的那书，再看看对此视若无睹的两只小老鼠，鼠妈妈觉得不能这样了。虽然鼠妈妈也想不清楚究竟该怎样，但是，周围给的这些指导，它都用不了。不如，先放过孩子和自己，都先静一静。让作业和成绩就先飞一会儿好了。