第160章 三百六十个专业？研究奖项？（6K）

    “谁跟你说，需要开办这么多专业？这不过是细分下来的罢了。”

    姬长兮的目光看向了鉴天镜，眼神中充满了对陈怀信的信任。

    “那学校里。”

    “可是已有许多。”

    “跟它们相关的专业了！”

    ……

    【民间的舆论是能传达到朝堂之上的。】

    【或者说。】

    【创办报纸。】

    【除了掌控话语权之外。】

    【也是为了更好的观察舆论的变化。】

    【而当刑部尚书觉察到。】

    【那民间的舆论风波后。】

    【他便第一时间将此事告知了陈怀信！】

    【“虽然说。”】

    【“臣曾猜测过。”】

    【“仵作之事会引起民间议论。”】

    【“只是未曾想过……这风波会如此之大。”】

    【刑部尚书的脸色有些惭愧。】

    【但是。】

    【那眼神之中。】

    【更多的却是庆幸！】

    【“还好。”】

    【“我听从陛下的指点。”】

    【“先将改革的部分消息透露给百姓。”】

    【“这不仅能够让百姓先有心理准备，也能让我们根据舆论来做调整！”】

    【刑部尚书在心中这样想着。】

    【但凡他觉得麻烦。】

    【但凡他感觉没必要。】

    【就直接将那仵作之事给推行下去。】

    【而不是先在报纸上进行宣传的话。】

    【那所带来的后果恐怕会更加麻烦！】

    【“虽然说。”】

    【“现在的风波。”】

    【“依然让吾等焦头烂额！”】

    【刑部尚书叹了口气。】

    【他其实是在那报纸上，将仵作的重要性，给百姓一一阐明了。】

    【甚至他还从户部那里，找来了不少资料，再结合刑部的信息，将那有仵作参与的案子破案率，与没有仵作参与的案子破案率，以及仵作的存在，能够降低多少犯罪率，来进行了深入分析与比较。】

    【“但是。”】

    【“百姓所关注的。”】

    【“是仵作能够报考学校。”】

    【“是学校里有仵作专业。”】

    【“其他事情与数据对比，仅仅是扫了一眼，没有放在心里。”】

    【“对吧。”】

    【陈怀信的声音响了起来。】

    【他已经看完了那刑部尚书所递交的奏折。】

    【对于民间所爆发的舆论风波，甚至是流传起来的那些话，虽然感到有些意外，但也还是在意料之中。】

    【而刑部尚书听到这话，脸上则是露出了一丝惊讶。】

    【“是的，陛下。”】

    【“臣在发现这舆论风波爆发后，便派遣人员前去进行调查。”】

    【“结果发现百姓根本不在意，仵作会对案件有多大的帮助。”】

    【“他们更关心的是……学校之时！”】

    【刑部尚书点头说道。】

    【而在旁边的首辅。】

    【在听到这样说后。】

    【他也没有意外的开口道：“因为学校之事，是跟百姓切身相关的，所有人都知道能够从学校毕业，会给未来提供多大的帮助。”】

    【“他们不是嫉妒仵作，而是不满学校里，没有自己所从事的专业！”】

    【“不患寡而患不均，便是这起舆论的真正成因！”】

    【首辅一针见血。】

    【或者说。】

    【在场的几人。】

    【其实都很清楚这件事的问题所在。】

    【然而知道原因。】

    【不代表就能够解决！】

    【“因为自古以来，公平二字，就是最难把握的！”】

    【首辅摇了摇头。】

    【哪怕是自家陛下，在设立律法的时候，都是千叮咛万嘱咐，一定要保证律法的公平性，不可为了维稳而毁了律法的根基！】

    【如今所面对的舆论风暴，也是对公平的一个挑战！】

    【“不然干脆取消仵作专业吧，反正这政策还未推行，只是简单透露而已。”】

    【“根据民间的反应，来对朝堂政策进行微调，这本就是先在报纸进行部分透露的意义所在！”】

    【“可这样一来，会让民间的仵作们，对朝廷感到失望吧？”】

    【“但是这场舆论风波，他们肯定也能够看得到，取消也是对他们好！”】

    【“也就是要牺牲他们本可以得到的利益？牺牲