第139章 闪电有什么用呢？蒸汽宝船？军演该开始了！（6K）

    【这种说法逐渐在民间流行开来。】

    【即便。】

    【仍然有着一些百姓，固执的坚持老旧思想。】

    【但却也有不少的百姓，对仙人不再迷信与崇拜。】

    【就像是……那曾经的世家不再是高山一样！】

    【“观念这种事情。”】

    【“本来就没那么容易就改变。”】

    【“能够像是现在这样。”】

    【“也没算是浪费时间。”】

    【陈怀信对于这样的结果，已经算是很满意了。】

    【而姬长兮看着那瓶子，脸上则是有着几分困惑。】

    【“哪怕是天上的闪电，也是会消失的吗？”】

    【“当然，这世界上就没有永恒不变的东西，就算是闪电也不例外。”】

    【“那它……有什么用呢？！”】

    【姬长兮望向了陈怀信。】

    【她将那抓捕到闪电的瓶子，带回了研究所之中，就连最爱的蒸汽机，都被她给无视了一段时间。】

    【然而。】

    【这段时间的研究。】

    【除了发现闪电也是会消失的之外，就没有别的更大的进展了。】

    【“花费了这么多心思抓捕的闪电，不会只是用来看看吧？”】

    【姬长兮并不能接受，那闪电会如此的无用。】

    【而陈怀信听到这询问后，脑海中浮现出了，那与电相关的知识。】

    【“你先将蒸汽机的相关的事情给推进下去吧。”】

    【“之后。”】

    【“如果你想的话。”】

    【“如果你精力还足够的话。”】

    【“研究这个能够存储闪电的瓶子吧。”】

    【“它……会是另一片新领域的开端！”】

    ……

    【同月。】

    【第一批毕业的学子。】

    【被安排进入了六部之中。】

    【当然。】

    【还有一批人。】

    【是选择留在了学校。】

    【“毕竟。”】

    【“进入六部之后。”】

    【“想要做研究做科研，几乎是不太可能了。”】

    【“而且今年我们又要开始招生，自然需要更多的老师。”】

    【这是姬长兮的想法。】

    【她身为学校的副校长。】

    【哪怕不太关注学校的事宜。】

    【可毕竟经常呆在学校之中。】

    【对于那些学生的性格，多少还是有些了解的。】

    【有些人适合进入官场，有些人适合进行科研。】

    【“反正。”】

    【“不管是哪条路。”】

    【“他们的前景都是一片光明。”】

    【对于姬长兮的安排。】

    【陈怀信也没有意见。】

    【或者说。】

    【这本就是最好的良性发展。】

    【不能一直走，而没有留的，也不能全是留的，而没有出去的。】

    【“如此。”】

    【“持续数十年。”】

    【“我煜国必将换一番天地！”】

    【陈怀信的心里。】

    【甚至冒出了一些极为大胆的想法。】

    【不过。】

    【现在。】

    【时机还未成熟。】

    【“那学子的数量还是太少了。”】

    【“但凡有几十万个。”】

    【“亦或者是几万个。”】

    【“都能……稍微尝试一下了！”】

    ……

    【靖平十一年，七月。】

    【在姬长兮的帮助下。】

    【宝船总算是建造了出来。】

    【看着那海面上，庞大到极致的船只，就连姬长兮都忍不住感叹：“虽然说，它的战斗力，不见得比得过，我所设想的风范战列舰。”】

    【“但是这种体型的船只，哪怕不搭载任何的武器，都足以将如今海面上的那些船帆，给全都撞沉撞烂了！”】

    【陈怀信赞同她的说法。】

    【因为。】

    【就连如今煜国海军的主力船只。】

    【放在它的面前也只能算是弟弟！】

    【其他海贸商人的船支，以及其他小国能够拿得出手的船，就更是不用说了！】

    【而那再次从日本岛上返回的海军将军，看到这艘庞大的宝船后，整个人更是激动了起来。】

    【“陛下。”】

    【“以后我们海军的船只。”】

    【“应该都是这样的