参观张村子弟小学的时候，这学堂已经换了一批学童，看着黑板上的大字，和孩童们的读本，扶苏有一点恍惚。“这文字？”
“这是乡间的俗字。乡民无知，学习小篆太吃力了，所以我们这里用俗字教学，重要的是讲讲道理。”
“这字倒是和隶人们的字有几分相似。”扶苏淡淡的说。
秦国标准文字是小篆。但是标准的小篆多数还是刻印在石碑、铜器上。越是下级的简书，就越是接近隶书，底层的文牍是一种介于篆隶之间的字体。已经有了隶书的雏形。而张村小学这面使用的文字，却是简化后的楷书。说像是有那么几分像，但是如果细细追究，在这个时代会被认为是缺胳膊少腿的错别字。但是文字云者，还是为了把口语放到书面上，能读出来就行。
新版的俗字千字文都有拼音标注。现在小学的教学，入学后先学拼音，然后拼音识字，这样的效率更高一些。孩子们懂得了拼音，学会笔顺，就可以拿着一本千字文照着阅读认字，也给这一茬的班长们少了很多辛苦。
对俗字课本，扶苏未置可否。对于扶苏这样受过系统教育的王子来说，使用俗字很是粗陋。但是这只是上郡的一个乡村，这些孩子未来都只是村民，男丁长大后最多也就是进入军队做一个列兵，识不识字本来也不重要，爱怎怎地吧，倒是算术，扶苏亲自考问，发现一年级的幼童都能轻易心算口算百以内的加减乘除，还是大为惊讶的。
张村的生活富足、秩序井然。如今张村的规模也比前些年的时候扩大了好多。连村墙都从最初的木栅栏，更换为高大的红砖墙，在塬上连绵起伏的砖墙，看起来都有了一丝城池的味道。砖墙上砌了观察孔，长枪也可以从这些观察孔刺出，防御能力是挺强的。
说到长枪，在砖墙中间或有一些小亭子，亭中就有成捆的长枪，如果有战事，这些长枪就近就会分发到每一个男丁手里，然后集体藏在墙后，悄悄刺杀来犯之敌。这些枪的枪尾还都插了一根横木棒，扶苏看着觉得奇怪，这是什么武器？这么根横棒并不方便使用啊。蒙恬却冷笑了一声：“这都是狡猾的村夫伎俩！”
说着，蒙恬抽出一杆枪，从了望孔刺出去，横杆卡住在了望孔处。“这样用，就不用担心枪被外敌夺去了。小聪明而已。”
“然而有效啊！毕竟村民不能和百战雄兵相比，只求自保，能想出这种办法也算是费尽心机了。”
张诚在旁边陪着笑，其实这些设计都是在村里民团实兵演习的时候，发现刺枪会被敌人夺走反刺，才想出来的笨办法。但是那句话怎么说的，一个笨办法有效，就是一个好办法。
“越来越有墨家子弟的猥琐味道了。”扶苏淡淡的说。
墨家非攻，所以设计了很多攻城防守的器械。说墨家猥琐，只是和秦军大开大合的风格相对比而言。实际上，秦军在攻城的时候最讨厌的就是遇到墨家子弟。有墨家守城，就总会拖延时间增大伤亡，但是攻破墨家守城后，秦军的报复也是很残暴的，因此也传出墨家守城，秦必屠之的口号，让战国末年，墨家参与守城的时候，首先就面临守城方官员和百姓的抵制。
这也是秦人刻意造成的印象，是一种阳谋。
再次登临村中的了望塔上，俯视四野，田野一片葱绿。远处河滩旁也设立了工坊，山坡上有工匠在伐木，斧头和双人锯推拉，一棵巨树不消片刻就被砍伐下来。然后巨木顺着山坡滚动到山脚，在现场就被剥掉树皮，再拖到河这岸的木料厂，一层层叠放整齐。
“那些树要露天放置一年以上时间，让它内部干透，才好使用。树皮就直接送到河边的浸泡池，浸泡软烂后，可以用来造纸。”
“木材放在那里，要是外敌来侵，岂不是可以用作工程器械？”扶苏道。
“那就只好放一只火箭，烧掉了事了。”张诚撇撇嘴。木材放在村外，确实有这种风险，但是和村里的人反复商量规划，也只能如此，主要是巨木沉重，搬运不易。就只好在村外就近处堆放，在木材厂设置了一个简单的工坊，可以把巨木裁切成为各种尺寸，再运输才方便一些。当然，如果有机械，有蒸汽驱动的锯木机床，处理起木材来就更方便了。
看张诚这样说，扶苏也就没话了，从塔楼走下来，扶苏习惯性的去拨弄楼下的一个悬吊的青铜筒子，一推之下，响起清脆的钟声。
“是铜钟？”扶苏问。
“啊，只是一个示警的东西，不在礼制范畴