第136章 文化传承使命

，九色鹿穿梭于都市丛林，传统与现代碰撞融合，作品既有东方神韵，又具时尚气息，在国内外画展展出时，惊艳众人，吸引不少外国友人关注中国敦煌文化。 作家小王则扎根乡土，书写乡村民俗风情小说。书中描绘家乡的端午龙舟赛、中秋拜月礼，以及邻里间的互助情义、老一辈的手艺传承，文字质朴却饱含深情，勾起游子乡愁，也让年轻读者领略乡村文化魅力，引发保护乡土文化的热潮。他们以创新为笔，激活传统文化基因，让古老文化在新时代文艺作品中重生，飞入寻常百姓家。 ## 教育革新者：播撒文化种子，培育传承新生代 校园里，一场文化传承的教育革新悄然兴起。语文老师小陈摒弃传统枯燥教学模式，开设“古代经典诵读与演绎”校本课程。课堂上，学生们分组诵读《论语》《诗经》等经典篇章，揣摩古人语气神态；编写剧本，将经典故事搬上舞台，演绎孔子讲学、木兰从军，沉浸式体验经典魅力；课后，组织实地考察博物馆、古迹遗址，撰写考察报告，加深对传统文化的理解。 艺术老师小刘引入民间艺术进课堂，邀请剪纸、刺绣、面塑艺人授课，学生们亲手制作手工艺品，感受民间艺人匠心；举办校园民间艺术展，展示学生佳作，激发创作热情；参与国际文化交流活动，将中国民间艺术作品带出国门，收获赞誉。 学校还积极开展传统文化主题研学旅行，奔赴曲阜、西安、杭州等历史名城，探寻儒家文化、古都底蕴、江南风情；与非遗传承人合作，建立校园非遗工坊，培养小小传承人。教育革新者们深知，青少年是文化传承的未来希望，他们用心播撒文化种子，培育有文化底蕴、传承担当的新生代，让文化传承后继有人。 张小风笔下这些肩负文化传承使命的群体，虽身份各异、路径不同，但怀揣相同炽热初心。他们于时代浪潮中逆流而上，抵御商业冲击、技术异化与观念淡薄的侵蚀，守护文化珍宝，激活文化基因，唤醒大众文化自觉。借由这些鲜活事迹，张小风向全社会发出呼吁：文化传承，人人有责；携手共进，方能让民族文化长河永不干涸，在世界文化之林熠熠生辉，滋养千秋万代。