夷，确定无疑，要教会一个蛮夷识文断字，大王这道旨意还真不好完成。
“既然都没读过，那就从《诗》开始吧！”知道李念听不懂他说的什么，苏胥不再多说废话，开始授课教学。
苏胥的教学方法很粗糙，他念一句，李念跟着念一句，间或插些讲解描述，没有黑板、没有粉笔、没有纸，如果是正常学生，照他这个教法，只能靠时间一点点的磨。
不过，李念倒是想出了办法，他在搜索引擎中搜索小篆，然后在搜出的小篆诸多字中比对竹简上的文字，很快他便发现竹简上记的竟是《诗经.关雎》：
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
他只是听不懂这时代的语言，不会说这时代的话，又不是真的文盲，只要有人教他这时代字的读音，学起来不会太慢。
苏胥也发现了这点，他以为的这个蛮夷没他所想的那般学起来艰难，反而学得很快，在他矫正过几次后，已能通读这篇《周南·关雎》，尽管还有些磕磕绊绊。
‘没想到这蛮夷还不笨！’
要是李念知道苏胥所想，定会指着自己：我，蛮夷？
好吧，他是蜀人，依照他家乡的位置，在这时代还真能说是蛮夷。